„Pirmojo kontakto“- skirtingų rūšių atstovų pokalbio - garbė tenka šimpanzei Washoe ir jos auklėtojoms, sutuoktinėms Allen ir Beatrice Gardner. Tuo metu jau buvo žinoma, kad gyvūnai sugeba mąstyti: jie gali išspręsti problemas „mintyse“, ty ne tik bandydami ir per klaidą, bet ir pasiūlydami naujų elgesio galimybių.
Tai įrodė vokiečių psichologas Wolfgangas Koehleris, XX-ojo amžiaus pradžioje atlikęs garsiuosius šimpanzių intelekto tyrimus. Vieno iš savo eksperimentų metu beždžionė po daugybės nesėkmingų bandymų lazda nuversti aukštą kabantį bananą arba jo gauti, užlipo ant dėžės, atsisėdo, „pagalvojo“, o tada atsikėlė, uždėjo dėžes viena ant kitos, užlipo ant jų lazda ir nuvertė taikinį.
Šie eksperimentai įkvėpė mokslininkus atlikti pirmuosius bandymus „humanizuoti“beždžiones. 1930-aisiais psichologijos pora Kellogg įsivaikino šimpanzę kūdikį, vardu Gua, kuris užaugo su vienerių metų sūnumi Donaldu. Tėvai stengėsi neskirti „vaikų“ir bendrauti su jais vienodai.
Tiesa, jiems nepavyko pasiekti ypatingos sėkmės auginant Gua, tačiau Donaldas ėmė vaidinti beždžionę: jo kalbos raida sulėtėjo, tačiau jis išmoko puikiai mėgdžioti Gua klyksmus ir įpročius ir net ėmė graužti medžius paskui save. Išsigandę tėvai turėjo nutraukti eksperimentą, Gua buvo išsiųstas į zoologijos sodą. Kita psichologų pora - Hayeso sutuoktiniai, užauginę šimpanzę Vicki, labai sunkiai vis tiek sugebėjo išmokyti ją tarti keletą žodžių: „mama“, „tėtis“, „taurė“.
Tik 1966 m. Etologai Allenas ir Beatrice Gardner, žiūrėdami filmus apie Vicki, pastebėjo, kad nori ir gali bendrauti naudodamiesi ženklais: pavyzdžiui, ji mėgo važiuoti automobiliu ir, norėdama pranešti žmonėms apie savo norą, sugalvojo vaizdus. automobilių, kuriuos ištraukiau iš žurnalų. Ne dėl intelekto trūkumo ji tapo nepajėgi kalbėti, bet gerklų struktūra. Ir tada Gardneriai sugalvojo mokyti šimpanzes gestų kalbos, kurią vartojo kurčnebyliai.
Taip prasidėjo „Washoe“projektas.
Reklaminis vaizdo įrašas:
Washoe ir jos šeima
Būsimoji pirmoji ponia šimpanzių pasaulyje buvo 10 mėnesių kūdikis, pagautas Afrikoje: iš pradžių jis turėjo būti naudojamas kosmoso tyrimams - matyt, ji tiesiog gimė dėl šlovės.
Gardneriai išaugino Washoe kaip savo vaiką. Ji ne tik įsiminė gestus, kuriais įtėviai kreipėsi į ją, bet ir uždavinėjo klausimus, komentavo savo ir mokytojų veiksmus bei pati su jais kalbėjo.
Pirmasis jos „žodis“buvo ženklas „daugiau!“: Vis tiek norėdamas pakutenti, apkabinti, gydyti ar įvesti naujus žodžius. Per pirmuosius savo gyvenimo su Gardneriais metus Washoe įsisavino 30 Amsleno ženklų - žodžių - amerikiečių kurčiųjų ir nebylių kalbos, per pirmuosius trejus metus - 130 ženklų. Įvaldžiusi kalbą ta pačia seka kaip ir vaikas, ji išmoko sujungti ženklus į paprastus sakinius. Pavyzdžiui, Washo kenkia vienam tyrinėtojui, kad šis duotų jai surūkytą cigaretę: yra užrašų „duok man dūmų“, „rūkyk prausyklą“, „greitai duok man dūmų“. Galiausiai tyrėjas pasakė: „Paklauskite mandagiai“, į kurį Washoe atsakė: „Prašau, duokite man šių karštų dūmų. Tačiau cigaretės jai niekada nedavė.
Šimpanzėms taip pat lengvai buvo suteikti tokie, atrodytų, grynai žmogiški įgūdžiai, kaip juokauti, apgaudinėti ir net keiktis. Vieną iš palydovų, kuris ilgą laiką neleido gerti, ji pavadino „purvinu Džeku“. Bet keiktis visai nėra taip primityvu, nes kalbama apie Washoe sugebėjimą naudoti žodžius perkeltine prasme, apibendrinant jų reikšmes. Būtent dėl šio gebėjimo apibendrinti žodžių pagalba yra kuriamas žmogaus intelektas.
Paaiškėjo, kad Washoe kuria apibendrinimus, taip pat maži vaikai, kurie pradeda mokytis kalbos. Pavyzdžiui, vienas pirmųjų jos sužinotų ženklų buvo „atvira!“- ji pirmą kartą naudojo, kai norėjo atidaryti kambario duris, paskui pradėjo jas atidaryti visoms durims, tada dėžėms, talpykloms, buteliams ir galiausiai net vandens čiaupui atidaryti.
Beždžionė teisingai vartojo asmenvardžius, idėjas apie praeitį ir ateitį (ateityje ją labiausiai domino šventės, pavyzdžiui, Kalėdos, kurias ji labai mėgo), žodžių tvarka sakiniuose (pavyzdžiui, ji puikiai suprato skirtumą tarp „Tu mane kuteni“ir „Aš tau kutenu“). "). Kartais Washoe bandė „kalbėtis“ne tik su žmonėmis, bet ir su kitais padarais. Kartą, kai šuo lojo paskui mašiną, kuria ji važiavo, Washoe, kuris bijojo šunų iki mirties, užuot slėpęsis, kaip įprasta, pasilenkė pro langą ir ėmė desperatiškai gestikuliuoti: "Šuni, eik!"
Tuo tarpu į Gardnerio laboratoriją buvo atvežtos dar kelios naujai gimusios šimpanzės. Jie greitai išmoko ir netrukus pradėjo bendrauti gestų kalba. Kai Washoe pagimdė jauniklį, jis pradėjo mokytis gestų, stebėdamas ne žmones, o kitas beždžiones. Tuo pačiu metu tyrėjai ne kartą pastebėjo, kaip Washoe „numoja ranka“- pataiso gestą-simbolį.
1967 m. Balandžio mėn. Washaw pirmą kartą panaudojo žodžių junginius. Ji paprašė „duok man saldaus“ir „eik atidaryti“. Tuo metu šimpanzė buvo tokio amžiaus, kai žmonių vaikai pirmą kartą pradėjo vartoti dviejų žodžių junginius. Žmonių ir beždžionių gebėjimų palyginimas buvo kita tyrimų kryptis. Tačiau šis aspektas taip pat pridarė rūpesčių Gardneriams. Faktas yra tas, kad iš pradžių kai kurie mokslininkai nepripažino Washoe sugebėjimo kalbėti. Roger Brownas, Harvardo profesorius, žinomas dėl ankstyvos vaikystės kalbos raidos tyrimų, manė, kad Washoe ne visada tvirtai laikosi teisingos žodžių eilės, todėl nesuprato sąsajų tarp skirtingų kategorijų žodžių, kurie įprasmina sakinį. Jokūbas Bronowskis ir kalbininkė Ursula Bellugi paskelbė jaudinantį straipsnį,kurioje buvo teigiama, kad Washoe negali kalbėti, nes ji niekada neklausia ir nenaudoja neigiamų sakinių. Galiausiai kalbininkas Nom Chomsky kategoriškai pareiškė, kad šimpanzių smegenys nėra skirtos gyvūnui kalbėti.
Tuo tarpu tyrimai davė vis daugiau naujų rezultatų, kuriuos Gardneriai išanalizavo ir atidžiai palygino su turimais duomenimis apie vaikų kalbos raidą. Ir netrukus kritikai buvo priversti atsiimti kai kuriuos savo prieštaravimus.
Rogeris Brownas pripažino, kad žodžių tvarka nėra kritiška. Kai kuriomis kalbomis, pavyzdžiui, suomių, tai nėra taip svarbu, kaip anglų kalba. Žodžių vieta sakinyje nevaidina didelio vaidmens kurčiųjų nebylių ASL kalboje. Taip, ir patys vaikai dažnai pažeidžia žodžių tvarką, bet … jie puikiai supranta vienas kitą.
Gardneriai padarė išvadą, kad kūdikiai ir beždžionės yra labai artimi atsakydami į klausimus, konstruodami dviejų terminų sakinius, vartodami daiktavardžius, veiksmažodžius ir būdvardžius bei žodžių tvarką sakinyje. Nepažinę gramatikos, vaikai, kaip ir šimpanzės, ištisus sakinius linkę pakeisti vienu ar dviem žodžiais.
Testavimas parodė, kad Washaw laisvai klausia ir naudoja neigiamus sakinius. Beždžionė sugeba naudoti ženklus „ne“, „negaliu“, „pakankamai“. Washoe noriai vartė iliustruotus žurnalus, klausdama žmonių: "Kas tai?" Chomsky teiginių apie šimpanzės smegenų ribotas galimybes paprasčiausiai negalima patikrinti: vis dar nėra metodų, kaip išsiaiškinti šią problemą. Tik neseniai amerikiečių mokslininkas Normanas Geshwindas pradėjo eksperimentus, siekdamas nustatyti, ar šimpanzės smegenyse yra regionas, analogiškas regionui, kuris reguliuoja žmonių kalbą.
Kai 1970 m. Gardneriai baigė darbą su Washoe, jai iškilo pavojus nueiti į vieną iš biomedicinos centrų „atlikti eksperimentų“ir, jei ne numirti, tai bent likusias dienas praleisti mažame vienkiemyje. Ją ir paskui kitas laboratorijoje apmokytas šimpanzes išgelbėjo Gardnerio padėjėjas Rogeris Foutsas, sukūręs „Beždžionių ūkį“, kuriame dabar gyvena „Washoe šeima“- „kalbančių“beždžionių kolonija.
Gorilos profesorius
Washoe šeimos tyrimų rezultatai atrodė visiškai neįtikėtini, tačiau 70-aisiais kelios nepriklausomų tyrėjų grupės, dirbančios su skirtingomis beždžionių rūšimis, patvirtino ir papildė šiuos duomenis. Bene pajėgiausia iš visų 25 „kalbančių“beždžionių buvo gorila Coco, gyvenanti netoli San Francisko. Coco yra tikra profesorė: ji, remiantis įvairiais vertinimais, naudoja nuo 500 iki tūkstančio Amsleno ženklų, sugeba suprasti dar apie 2000 anglų kalbos ženklų ir žodžių ir, spręsdama testus, parodo IQ, atitinkantį suaugusio amerikiečio normą.
Tačiau, kaip ir kitos „kalbančios“beždžionės, pagrindinė jos kalbos ir intelekto raida vyko pirmaisiais gyvenimo metais (paprastai talentingos beždžionės kalbos vystymosi metu pasiekia dvejų metų vaiko lygį, o kai kuriais atžvilgiais - ir trejų metų). Augdami jie išlieka panašūs į vaikus, kaip vaikai reaguoja į gyvenimo situacijas ir teikia pirmenybę žaidimams, o ne visiems kitiems laiko praleidimo būdams. Coco vis dar žaidžia su lėlėmis ir žaisliniais gyvūnais ir kalbasi su jais gėdingai, kai kas nors ją pagauna.
Pavyzdžiui, Coco atlieka įsivaizduojamą situaciją tarp dviejų žaislinių gorilų. Padėjusi žaislus priešais save, beždžionė gestais sako: „blogai, blogai“- rausvos gorilos atžvilgiu, o tada „pabučiuok!“, Remdamiesi mėlyna. Ir kai jos partnerė gorilla Michael nuplėšė jai skudurinės lėlės koją, Koko pratrūko blogiausiam prakeiksmui, kurį kada nors girdėjau iš beždžionės: "Tu purvinas, blogas tualetas!"
Koko labai mėgsta kates (ji turėjo savo katę, kuri neseniai mirė), mėgsta piešti. Coco piešinius galima peržiūrėti jos tinklalapyje https://www.koko.org/index.php, kur taip pat galite sužinoti naujausias žinias iš jau keturiasdešimtmetį skaičiuojančio gorilos gyvenimo (šimpanzės ir gorilos gali gyventi iki 45-50 metų).
Dabar mokslininkai nori perkelti Coco „humanizavimą“į naują lygį - jie mokys ją skaityti.
Treniruojami gyvūnai ar broliai galvoje?
Nepaisant to, šių tyrimų išvados pasirodė pernelyg skandalingos ir visiškai nepriimtinos daugumai mokslo bendruomenės narių. Viena vertus, „kalbančios“beždžionės pasirodė esančios musės tepale filosofų ir psichologų samprotavimų apie atotrūkį tarp sąmonę turinčio žmogaus ir gyvūnų, pavyzdžiui, automatų, valdomų refleksų ir instinktų.
Kita vertus, puolė kalbininkai: pagal Noam Chomsky koncepciją, kuri dominuoja Amerikos kalbotyroje, kalba yra genetinio sugebėjimo, būdingo tik žmonėms, pasireiškimas (beje, viena iš „kalbančių“beždžionių buvo pavadinta Nim Chimski kaip pasityčiojimas).
Kritikų nuomone, beždžionių gestai nėra reikšmingi ženklai, o paprasčiausia tyrinėtojų, geriausiu atveju, „sąlyginių refleksų“, įgytų treniruočių metu, imitacija. Eksperimentuotojai, kalbėdami su beždžionėmis, tariamai visą laiką jiems duoda užuominų, patys to nesuprasdami - veido išraiškomis, žvilgsniais, intonacija, o beždžionės vadovaujasi ne savo žodžiais, o neverbaline informacija.
„Kalbančios“beždžionės buvo lyginamos su Oryolio ristūnu protingu Hansu, kurio savininkas „išmokė“arklį skaičiuoti ir atsakyti į klausimus. Tada paaiškėjo, kad Hansas tiesiog reagavo į subtilius trenerio judesius.
Tarp skeptikų buvo ir tyrinėtojas Sue'as Savage'as-Rambeau'as. Ji nusprendė paneigti „kalbančių“beždžionių idėją. Prasidėjo daugybė tyrimų, kurių metu bonobos pigmijų šimpanzės per kompiuterį bendravo specialiai sukurta dirbtine kalba - yerkish. Vietoj gestų jis buvo išmokytas naudoti specialią kompiuterio klaviatūrą su sąlyginiais piktogramų klavišais, žyminčiais žodžius. Paspaudus klavišą, žodis ekrane buvo rodomas kaip paveikslėlis. Taigi patogu vesti dialogą, taisyti ar papildyti pastabas. Tačiau Kanzi be specialaus pasirengimo taip pat atpažino apie 150 žodžių. Jo globėjas daktaras Sue'as Savage'as-Rambeau su juo taip kalbėjosi.
Vienas iš Rambeau tikslų buvo kuo mažiau apdovanoti beždžiones už teisingus atsakymus. Suaugusios beždžionės, su kuriomis dirbo Savage-Rambeau, rodė nedaug talento ir tik sustiprino jos skepticizmą. Bet vienu metu kūdikis Kanzi - vienos iš šių beždžionių sūnus, kuris visada sukosi aplink savo motiną - staiga pradėjo prisiimti atsakomybę už ją savo iniciatyva. Iki tos akimirkos niekas jo nieko nemokė, tyrinėtojai jam visiškai neskyrė didelio dėmesio, tačiau jis atsakė šauniai.
Netrukus buvo atrasta, kad jis taip pat spontaniškai išmoko suprasti anglų kalbą, be to, parodė nemažą talentą kompiuteriniams žaidimams. Palaipsniui, dėka Kanzi ir jo sesers Bonbonishi sėkmės, nebuvo nė pėdsako Savage-Rambeau skepticizmo, ir ji ėmė rodyti mokslo pasauliui įrodymus, kad jos „kalbančios“šimpanzės moka tris kalbas (yerkish, amslen ir apie 2000 angliškų žodžių), supranta žodžių reikšmes. ir sakinių sintaksė, apibendrinama ir metaforinė, kalba tarpusavyje ir mokosi vieni iš kitų.
Pasak mokslininko, beždžionės dažnai atspėja kalbančiojo ketinimus, net nesuprasdamos žodžių prasmės. Tarsi žmogus žiūrėtų „muilo operą“su išjungtu televizoriumi. Juk prasmė vis tiek bus aiški. Rambeau patvirtino šį pastebėjimą atlikdamas eksperimentą, kuriame palygino sakinių supratimą tarp 8 metų Kanzi ir 2 metų Ali, testuodamas nuo 1988 metų gegužės iki 1989 metų vasario. Iš 600 žodinių užduočių Kanzi atliko 80 proc., O Ali - 60 proc. Pavyzdžiui, „įdėkite lėkštę į mikrobangų krosnelę“, „išimkite kibirą į gatvę“, „pilkite limonadą į„ Coca-Cola ““, „įdėkite pušų spyglių į maišą“ir pan. Šis nuostabus beždžionių elgesys kalba kelia akivaizdų, nors ir dviprasmišką klausimą: Ar galima manyti, kad Washoe, Kanzi ir Coco kalba yra artima dvejų metų vaiko kalbai, ar tai visiškai kitokia „kalba“, tik šiek tiek panaši į žmogaus?
Buvo labai sunku ginčytis su Savage-Rambeau tyrimų rezultatais. Vertinantys žmogaus išskirtinumą, gali tik pasakyti, kad beždžionių vartojama kalba vis dar labai toli nuo žmogaus. Kaip anekdote: „Kiaulė įžengė į cirko areną ir smuiku pagrojo virtuozišką kūrinį. Visi entuziastingai ploja ir tik vienas žiūrovas neploja, abejingai žiūrėdamas į sceną. - Ar tau nepatiko? - klausia kaimynas. - Ne, neblogai, bet ne Oistrachas.
Gyvūnų pasaulyje: kultūra, švietimas, emocijos
- Gyvūnams nėra sąmonės. Ši tezė yra paskutinė viltis patvirtinti išskirtinę žmogaus padėtį tarp kitų gyvų būtybių, kuri suteikia mums moralinę teisę juos laikyti narvuose, naudoti eksperimentams ir statyti gamyklas „gyvos mėsos“gamybai.
Tačiau dar XX a. Viduryje atsirado etologija - mokslas apie gyvūnų elgseną. O etologų pastebėjimai leido visiškai kitaip pažvelgti į gyvūnų psichinius sugebėjimus.
Paaiškėjo, kad didžiosios beždžionės (kaip drambliai ir delfinai) turi savimonę, bent jau kūno lygiu: jos atpažįsta save veidrodyje. Jų demonstruojamas emocijų diapazonas yra labai turtingas. Pavyzdžiui, remiantis etologo Penny Pattersono pastebėjimais, gorilos myli ir nekenčia, verkia ir juokiasi, jos yra susipažinusios su pasididžiavimu ir gėda, užuojauta ir pavydu … Vienas iš naujausių tyrimų, kurį atliko Didžiosios Britanijos biologai iš St. Andrews universiteto, netgi parodė, kad delfinai turi savotišką nuolatinį gyvenimą. vardai vienas kitam.
Daugelis didžiųjų beždžionių naudoja įrankius, kurie dar neseniai buvo laikomi išskirtine žmogaus privilegija. „Kadangi maždaug prieš pusšimtį metų Jane van Lavik-Goodall pirmą kartą pamatė, kaip šimpanzės buvo išžvejotos iš skylės termitų piliakalnyje, naudojant ploną šakelę, zoologai šių beždžionių elgesio repertuare atrado dar apie keturiasdešimt būdų tikslingai naudoti įvairius daiktus“, - sako Jevgenijus. Panovas iš Rusijos mokslų akademijos Ekologijos ir evoliucijos instituto.
Tai jau ne instinktas, o kultūrinis įgūdis, kuris perduodamas iš kartos į kartą. Pastaraisiais metais atsirado vis daugiau beždžionių kultūros tradicijų tyrimų, o žodis „kultūra“ten vartojamas be kabučių.
Tačiau, pasak Evgenijaus Panovo, „aukštas beždžionių įrankių veiklos išsivystymo lygis rodo jų sugebėjimą racionaliai planuoti ilgas veiksmų sekas. Tačiau tai nelemia besivystančios materialinės kultūros atsiradimo “.
Bet gal beždžionėms to tiesiog nereikia? Prisiminkime Douglaso Adamso aforizmą: „Žmogus visada tikėjo, kad yra protingesnis už delfinus, nes daug pasiekė: išrado ratą, Niujorką, karus ir panašiai, o delfinai nieko nedarė, tik linksminosi, blaškėsi po vandenį. Kita vertus, delfinai visada tikėjo, kad yra daug protingesni už žmones - dėl šios priežasties “.
Taip, beždžionės smegenys sveria tris kartus mažiau nei mūsų, tačiau tai nepadaro mūsų išimtimi tarp kitų gyvų būtybių: delfinai, banginiai, drambliai turi daug didesnes smegenis nei mūsų. Mokslininkai sugalvojo palyginti ne smegenų tūrį, o smegenų svorio ir kūno svorio santykį. Bet nesisekė - pagal šį koeficientą laboratorinės pelės mus lenkė.
Tada Gardneriai dirbo su trimis šimpanzėmis. Moya (jos vardas svahili kalba reiškia „vienas“) yra šešerių metų, Tatu („trys“) - ketvirtus metus, Nne („keturi“) - vyras, jam - dveji su puse metų. Washoe buvo pašalinta iš eksperimento prieš pat prasidedant šiam etapui. Visos šimpanzės į fermą atvyko ne vėliau kaip ketvirtą dieną po gimimo. Nuo pat pradžių jie gyveno pagal griežtą, moksliškai pagrįstą režimą. Kiekvienas gyvūnas turi savo gyvenamąją erdvę - miegamąjį, žaidimų aikštelę, vonios kambarį ir valgomąjį. Trys darbuotojai dirba su kiekvienu augintiniu, o griežtai suplanuotose klasėse jie greitai moko šimpanzes ASL kalbos. Mokytojai įpratę tai naudoti - viena iš darbuotojų pati yra kurčia, likusi dalis yra kurčiųjų tėvų vaikai. Esant gyvūnams, visi ūkio darbuotojai bendrauja tik su ASL pagalba, todėl šimpanzės niekada negirdi žmogaus kalbos.
Darbo diena ūkyje prasideda septintą ryto, kai šimpanzes budina palydovai. Kiekvieną dieną nustatomas „dienos ženklas“- naujas ženklas, kurį pedagogai bando įvesti į savo augintinių kasdienybę, kai yra tinkama situacija, sukuriant kuo natūralesnes sąlygas savo žodynui papildyti. Po privalomo rytinio tualeto - pusryčiai, įskaitant, be kita ko, stiklinę šilto pieno. O valgydami šimpanzės išmoksta būti nepriklausomos: pačios turi susirišti seilinėlį ir valgyti be pagalbos. Pavalgius seka dantų valymas ir plaukų valymas.
Jei nėra šilumos, šimpanzės vaikšto su drabužiais, kuriuos privalo dėvėti patys. Jie kloja lovas ir valo. Paprastai beždžionės sugeba nuvalyti išsiliejusį skystį, plauti indus ir atlikti kitas užduotis. Visa tai teigiamai veikia kalbos žinias ir vengia sugadinti.
Užsiėmimai vyksta prieš ir po pietų. Pusvalandis - ženklų naudojimo mokymai, dar pusvalandis - iliustruotų žurnalų, knygų peržiūra. Vadinamaisiais „pedagoginiais“žaidimais jie skatinami piešti, parinkti daiktus iš tam tikro diapazono, žaisti kaladėlėmis, mokomi sriegti adatą ir net siūti. Nustatyta, kad šimpanzėms skiriama pakankamai dėmesio trisdešimt minučių. Ir norint išvengti pernelyg didelio krūvio, jie siunčiami miegoti du kartus per dieną. Apie septintą vakaro jie maudosi ir šėlsta ilgais, lengvais drabužiais iki miego, kad vilna gerai išdžiūtų.
Laikydamasi šio gyvenimo būdo, Moya įgijo 150 simbolių žodyną, o Tatu - daugiau nei 60. Kartą per savaitę visi tyrėjai susirenka aptarti darbo rezultatų, įskaitant programos „Šimpanzė į šimpanzės ženklus“raidą. Kai kuriomis savaitėmis buvo užregistruota iki 19 gyvūnų, naudojančių ASL, bendravimo aktų. Dauguma jų virsta ženklais „eik žaisti“arba „ateik kutenti“(šimpanzės labai mėgsta kutenti). Atsitiko taip, kad Moya, noriai riedėdama ant savęs Tatu, davė signalą „čia“, rodydama į nugarą, kur turėjo lipti Tatu. Moya paskyrė Nne su užrašu „vaikas“, pravirko ir davė jam gėrimo iš jos butelio, o pats Nne dėl tik jam žinomos priežasties vadina Moya slapuku.
Ši šimpanzių karta, kaip rodo palyginimai, vystymąsi aplenkė Washaw, nes jų pažintis su ASL kalba prasidėjo anksčiau ir nuo pirmų dienų jie buvo palankesnėje „stimuliuojančioje“aplinkoje.
Didelių beždžionių kalbėjimo gebėjimai sėkmingai tiriami JAV ir pagal keturių kitų eksperimentų programas.
Tačiau Niujorko Kolumbijos universitete neseniai buvo nutrauktas eksperimentas su šimpanzėmis. Priežastys, kurios paskatino psichologijos profesorių Herbą Terreisą pasiduoti, sukėlė rimtų diskusijų kolegose.
Prieš ketverius metus Terrace pradėjo eksperimentą, kurio metu šimpanzei Nimai (jo vardas vardas Nim Chimsky yra aliuzija į amerikiečių kalbininką Nom Chomsky) taip pat buvo mokoma ASL kalbos. Jis mokėjo gestų kalbą taip pat uoliai, kaip ir kiti „vunderkindai“, ir net ištiesė rankas mokytojams, kad parodytų jam naujus ženklus. Jis sėkmingai išlaikė „vaiko“kalbos raidos etapą, išrado naujus ženklus ir išmoko … apgaudinėti ir barti. Nepaisant viso to, Terrace padarė išvadą, kad šimpanzės nesugeba teisingai konstruoti sakinių. Savo eksperimentuose Terasas atkreipė dėmesį ne į tai, kaip papildomas Nymo žodynas, bet į jo teiginių gramatiką. Nim, sudarydamas dviejų žodžių derinį, žodžius derino gana prasmingai. Kai kurie žodžiai, pavyzdžiui, „daugiau“, su juo visada buvo pirmoje vietoje, kiti, pavyzdžiui, „aš“, „aš“- antroje vietoje. Jis matė, kad frazės „duok man“ir „duok man“buvo sukonstruotos skirtingai. Bet toliau, pasak Teraso, jis nenuėjo. Čia prasideda mažų vaikų ir šimpanzių pokalbių įgūdžių naudojimo skirtumai.
Pirma, jei šimpanzės kuria trijų ar daugiau žodžių ženklų derinius, tai trečiajame ir tolesniuose elementuose tik retais atvejais yra papildomos informacijos, jie arba pakartoja jau naudojamą gestą, arba prideda vardą prie asmenvardžio - „žaisk su manimi“(om) “Iš 21 jo suformuotų keturių terminų sakinių tik vienas neturėjo pakartojimų. Tačiau vaikų kalboje tokių pakartojimų, pasak kalbotyros, beveik nebūna.
Antrasis skirtumas yra tai, ką kalbininkai vadina vidutiniu išraiškos ilgiu. Vaikai senstant vartoja ilgesnes ir sudėtingesnes frazes. Būdami dvejų metų, jų vidutinė sakinių trukmė yra maždaug tokia pati kaip Nimo - 1,5 žodžio (arba ženklo), tačiau per ateinančius dvejus metus Nim frazių ilgis augo labai lėtai, tuo tarpu vaikų (tiek kurčiųjų, tiek sveikų)) jis smarkiai padidėja.
O Nimo semantika skyrėsi nuo vaikų. Ryšys tarp semantinės ženklo reikšmės ir jo naudojimo būdo jam buvo neprieinamas. Pozicinis ryšys tarp, pavyzdžiui, kažko valgomo ir atitinkamo Nimio veiksmažodžio neegzistavo - jis nematė jokio skirtumo tarp „yra riešutas“ir „yra riešutas“. Iš to išplaukia, teigia Terasas, kad šimpanzės nesupranta, ką sako.
Galiausiai Terasas atliko išsamią „Nim“pokalbių su asmeniu filmų analizę ir palygino šiuos rezultatus su vaikų ir tėvų pokalbių tyrimu. Vaikai pradeda anksti suprasti, kad pokalbis yra savotiškas žaidimas, kurio dalyviai nuolat keičia vaidmenis: pirmiausia pasakys vienas, paskui kitas. Vaikas retai pertraukia pašnekovą arba kalba tuo pačiu metu. Apie 50 procentų laiko Nimui pareiškimai įstrigo į pašnekovo kalbą.
Yra trys būdai, kaip palaikyti pokalbį po to, kai partneris baigia kalbėti: galite visiškai pakartoti kito frazę, galite iš dalies atgaminti tai, kas pasakyta, ir pridėti ką nors savo, ir galiausiai galite pasakyti ką nors visiškai naujo … Kitais metais pasikartojimo dažnis sumažėja iki dviejų procentų. Tačiau Nim per trečius metus mėgdžiojo 40 procentų savo mokytojų frazių. Vaikai iki dvejų metų papildo pašnekovo pasakytą 20 procentų atvejų, o sulaukę trejų metų tokiu būdu palaiko pusę pokalbių. Nimo papildymai neviršijo 10 proc.
Tarp beždžionės ir žmogaus
Viena pagrindinių problemų yra ta, kad mes visur ieškome savo proto ir kalbos „panašumų“, neįsivaizduojame nieko kito. „Kalbančios“beždžionės yra visiškai kitokios būtybės, nei jų natūralūs pusbroliai, „kvailos beždžionės“, pagal Washoe apibrėžimą. Bet jie niekada netampa žmonėmis, bent jau pačių žmonių akyse.
Washoe buvo pavadintas vietovės Nevadoje, kurioje gyveno Gardneriai, vardu. Vėliau paaiškėjo, kad indų genties, iš pradžių gyvenusios šioje vietovėje, kalba „washo“reiškia asmenį. Pati Washoe save laikė vyru. „Ji yra tas pats asmuo kaip jūs ir aš“, - apie savo „Coco“sako jos auklėtoja Penny Patterson. Eksperimente, skirstant nuotraukas į dvi kategorijas - „žmonės“ir „gyvūnai“- Vicki, žinojusi tik tris žodžius, užtikrintai įdėjo savo nuotrauką į grupę „žmonės“(kaip ir visas kitas „kalbančias“beždžiones, su kuriomis šis eksperimentas). Ji taip pat užtikrintai ir su matomu pasibjaurėjimu įdėjo savo „nekalbančio“tėvo nuotrauką į „gyvūnų“grupę kartu su žirgų ir dramblių nuotraukomis.
Akivaizdu, kad kalbininkai ir biologai paprasčiausiai neturi argumentuoto atsakymo į šį klausimą. Pagrindinė nesutarimo priežastis yra ta, kad vis dar nėra nusistovėjusių apibrėžimų ir sąvokų. Tai, kad vaikas ir beždžionė skirtingai suvokia žmonių kalbą, yra besąlyginis. Tačiau „kalbančios“beždžionės klasifikuoja tikrovę panašiai kaip ir žmonės. Jie skirsto supančios realybės reiškinius į tas pačias kategorijas kaip ir žmonės. Pavyzdžiui, su ženklu „kūdikis“visos dresuotos beždžionės paskyrė vaikus, šuniukus ir lėles. Washoe padarė šuniui gestą, kai ji susipažino su šunimis, išgirdusi šuns lojimą ir pamačiusi jų nuotraukas - nepaisant veislės. Tą patį daro ir vaikai: Gorilla Coco, pamatęs žiedą ant Penny piršto, „pasakė“: „pirštų karoliai“. Šimpanzės Washoe gulbę pavadino „paukščių vandeniu“. Kas tai, jei ne vaiko kalba? Jis taip pat, pamatęs lėktuvą,sako „drugelis . Be to, jaunikis Koko gorilla Michael, kuris išmoko gestų kalbą labai vėlai, parodė išradingumo stebuklus! Jis kreipėsi su abstrakčiomis sąvokomis, tokiomis kaip praeitis, dabartis ir ateitis.
Kartą jis pasakė, kad kai jis buvo mažas ir gyveno džiunglėse, medžiotojai nužudė jo motiną. Skirtingai nei žmonės, „kalbančios“beždžionės jau seniai išsprendė savo kalbos „identifikavimo“problemą: jų nuomone, tai tikrai yra žmogus. Kadangi kalba yra unikalus žmogaus bruožas, tai reiškia, kad jie patys „tapo žmonėmis“. Ši išvada buvo daug kartų patvirtinta. Pavyzdžiui, Washaw nedvejojo, save priskyrė žmogui ir kitus šimpanzes pavadino „juodaisiais padarais“. Coco taip pat laikė save žmogumi. Paprašyta atskirti gyvūnų nuotraukas nuo žmonių nuotraukų, ji užtikrintai padėjo savo paveikslą priešais žmonių nuotraukas. Bet jos plaukuoto ir nuogo tėvo nuotrauka buvo pritvirtinta prie dramblių, arklių ir šunų krūvos.
Kaip turėtume elgtis su šiais padarais? Šlovingame sovietiniame filme „Elektronikos nuotykiai“buvo lygiai ta pati problema: suaugusiems „Electronic“yra kalbantis robotas, kurį galima ir reikia „įjungti ir išjungti“, o vaikai aiškiai mato: tai žmogus, dar labiau žmogus nei jo dvynis Syroezhkinas.
Šiandien gyvūnų teisių gynėjai vertinami kaip sentimentalūs pamišėliai. Bet, ko gero, rytoj viskas pasikeis, nes kadaise net vergai ar kitų žmonių rasių atstovai nebuvo laikomi žmonėmis.