Aš niekaip negalėjau suprasti, kaip vyksta sielų pasiskirstymas pasaulyje, kuriame jie gyvena, atsižvelgiant į išsivystymo lygį. Aš tikėjau, kad yra teritorinis padalijimas, apibrėžtas tam tikromis taisyklėmis.
Įsivaizdavau, kad sielos pradiniame vystymosi etape yra tarsi „darželyje“, apsuptame aukšta slopinimo tvora. Jiems neleidžiama palikti darželio teritorijos.
- „Salik.biz“
Šiame darželyje dirba „auklėtojos“ir „auklės“- mentoriai ir angelai sargai arba, kaip aš juos vadinu kuratoriais. Auklėtojai-mentoriai stebi jų krūvį, padeda sudaryti mokymo planą, auklės-kuratorės stebi elgesį (plano laikymąsi) ir padeda sunkiomis akimirkomis.
Toks skirstymas yra tiesiog būtinas, nes „vaikai“gali būti chuliganai. Bet dėl teritorinio padalijimo ypač nepaklusnūs vaikai gali palikti darželio teritoriją ir pridaryti nemalonumų. Tai reiškia, kad turi būti kitas atskyrimo mechanizmas, kuris pašalina atsitiktinumus.
Paprasčiausias, mano manymu, nėra teritorinis padalijimas, o padalijimas pagal matmenis arba, kitaip tariant, pagal fizinių pasaulių ypatybes. Pavyzdžiui, mes gyvename trimačiame pasaulyje. Dėl fizinių ypatybių negalime pereiti, tarkime, į keturių dimensijų pasaulį. Bet keturių dimensijų pasaulio gyventojai gali mus aplankyti.
Kad tai būtų aišku, sumažinkime savo supratimo dimensijas. Įsivaizduokite, kad yra dvimatis pasaulis. Jos gyventojai gyvena dviem aspektais. Mūsų nuomone, tai yra ilgis ir plotis. Vaizdiškai tariant, tai yra popieriaus lapas. Dvimatio pasaulio būtybės negali suvokti visko, kas yra už lapo trečiojoje dimensijoje, nes jie nesuvokia aukščio. Bet mes galime tai padaryti, matome erdvę apimtimi. Dvimatio pasaulio būtybės negali palikti „lapo“ir daryti įtaką mūsų pasauliui, išskyrus lokaliai. Mes galime jų pasaulyje, o mūsų įtaka yra beribė. Įsivaizduokime, kad esame labai kultūringi žmonės ir nesikišame į dvimačio pasaulio reikalus. Norėdami pastebėti nesikišimą, mums pakanka paprasčiausiai nespirti ant „lapo“.
Anksčiau žinojau apie mūsų fizinio, astralinio, priežastinio ir išaukštintųjų plokštumų egzistavimą. Bet mane suklaidino daugelio autorių tvirtinimas, kad mes turime visus šių lėktuvų kūnus. Jei kas žino, jie reprezentuoja ją kaip matrioška - ant vieno kūno „uždedama“kita ir pan.
Jei atmesime šiuos teiginius ir manysime, kad siela pradiniame vystymosi etape turi tik astralinį kūną, tada viskas paaiškėja. Treniruotėms siela nuleidžia matmenis ir „nusileidžia“į mūsų pasaulį. Mokymosi procese siela vystosi ne tik dvasiškai, bet ir „augina“sekančios plokštumos kūną, o išmokusi įgyja sugebėjimą į jį judėti. Kūriniai iš astralinės plokštumos negali patekti į atsitiktinę plokštumą, o atsitiktinės plokštumos būtybės gali „pamatyti“astralinę plokštumą, jos gyventojus ir paveikti juos.
Reklaminis vaizdo įrašas:
Pasirodo, kad mes visi esame sielos iš astralinės plokštumos, Mes turime tik astralinį ir fizinį kūnus. Mentoriai yra labiau išsivystę padarai iš atsitiktinio plano. Tačiau kuratoriai, man atrodo, taip pat yra iš astralinės plokštumos, bet labiau išsivysčię nei mes. Tarkime, kad tai yra darželių absolventai, kurie atostogauja iki rugsėjo 1 dienos.
Tai tik žmogaus logika. Negaliu pasakyti, kad taip yra. Galite pasidalinti savo žmogiška logika. Tiesiog nereikia nepagrįstų teiginių, tokių kaip „parašyta“ir apie Absoliutą.
Andrejus Skvortsovas