Antrasis pasaulinis karas buvo kruviniausias, žiauriausias ir baisiausias Žemėje. Jame dalyvavo 62 valstybės iš 73, tuo metu egzistavusių. Tai sudaro 80% pasaulio gyventojų, trys žemynai ir keturi vandenynai. Ir visa ši masė buvo iškelta į ginklą tik todėl, kad Vokietiją užvaldė beprotybė - galų gale, ką dar galima vadinti nacizmu? Kai karas galutinai pasibaigė, visas pasaulis įkvėpė palengvėjimo: tai daugiau nepasikartos. Niekada!.. Deja: beprotybė užkrečiama. Žmogus, būdamas užfiksuotas idėjos, praranda protą.
- „Salik.biz“
TIK VOKIEJAI?
Visa žmonijos istorija yra begalinis praeities kartojimas: skirtingi apskritimai ant vandens. Mes nežinome, kaip padaryti pasaulines pamokas. Ir laikas susitaikyti su tuo. Imkitės to paties nacizmo. Galų gale, dauguma iš mūsų mano, kad tik vokiečiai galėjo patikėti savo pranašumu ir pradėti naikinti kitus žmones pagal rasinę ir etninę linijas. Bet ar tai yra?
Tiesiog XX amžiaus pradžioje būtent Vokietijos dirvožemis pasirodė tinkamiausias nacių idėjoms sudygti. Šalį, patyrusią pralaimėjimą Pirmajame pasauliniame kare, apėmė skurdas. Neviltis gyveno kiekvienuose namuose. Ir tada pasirodė Hitleris! Jis ne tik surado nelaimės kaltininkus, bet ir žmonėms pasiūlė super idėją, leidžiančią jiems - bent jau į vidų - pakilti nuo kelių. Kas nutiko toliau, rašoma istorijos knygose. Tačiau bėda yra - ne visi nori juos skaityti. Bet kokiu atveju, Rono Joneso, istorijos mokytojo iš Kalifornijos, studentai išvis nenorėjo nieko žinoti apie nacistinę Vokietiją. Be to, jie šypsojosi - sako, kadangi naciai buvo tokie baikščiai - kodėl visi žmonės juos palaikė?
Šis klausimas suglumino Roną. Jis nežinojo, kaip paaiškinti šiems vaikinams, gyvenantiems 1967 m., Kodėl taip atsitiko. Visam Antrajam pasauliniam karui mokymo programa buvo skirta tik vieną savaitę. Ir Jonesas buvo atsakingas mokytojas. Ir jis sugalvojo, ką daryti.
KAS YRA STIPRUMAS BROTHER?
Reklaminis vaizdo įrašas:
Kitą dieną jis atėjo į klasę ir pradėjo pokalbį apie tai, kas daro žmogų žmogumi. Kas verčia jus pasiekti savo tikslus ir lemia sėkmę? Sportininkas - paskleisti šimtu procentų? Balerina - šokti į kruvinus skaudulius? Tik disciplina! Siekdami kilnių tikslų, turite save palaužti. Ar norite gyvenime ko nors pasiekti? - Be abejo, mes norime. - Tada išmokime savidisciplinos. Pirmiausia sėdime tiesiai prie stalo. Kartu paliekame klasę, einame - tuo pačiu būdu, organizuotai. Ir taip, dabar, kai norite atsakyti, būtinai pakelkite ranką ir pasakykite: „Pone Jonesai!“Išmokite būti trumpi, iki galo.
Vaikinams labai patiko visa idėja.
Jie nekantriai laukė kitos pamokos, kurią ponas Jonesas pradėjo rašydamas ant lentos „stiprybė yra drausmė!“
Trečioje pamokoje lentoje buvo rašoma: „Jėga yra vienybėje!“Vidurinių mokyklų moksleiviai rinkosi šiuos lozungus, jie sukėlė mitą, jautėsi kaip viena komanda. Ir pono Joneso fantazija nežinojo jokių ribų. Važiuodamas jis sugalvojo originalų sveikinimo gestą: jo dešinysis delnas, sulenktas laivu, prispaudžiamas prie kairiojo peties. Pirma banga yra silpna, antra yra šiek tiek stipresnė ir, galiausiai, trečia yra stipriausia! Mes esame „Trečiosios bangos“organizacija. Ir tokiu sveikinimu mes atpažįstame vienas kitą.
Kiekvieną dieną gimė nauji šūkiai, tarp kurių, pavyzdžiui, buvo: „Jėga didžiuojamės!“
Žaidimas užėmė visą mokyklą. Visi paseno, kaip galėjo: sugalvojo naujos organizacijos reklamjuostę, simbolius. Mokyklos šefas atvyko pasitarti su Jonesu - kokie turėtų būti „Trečiosios bangos“parašo slapukai, o bibliotekininkė visiems pakabino organizacijos vėliavą.
Dar daugiau. Ponas Jonesas asmeniškai atrinko tris mokinius, kad šie papasakotų jam apie viską, kas vyksta mokykloje - apie nuotaikas, pokalbius, reakcijas. Tačiau perėmė dešimtys savanorių, kurie savo iniciatyva nubėgo pranešti jam apie tuos, kurie buvo nepatenkinti bendru mokyklos pomėgiu. Keli kiti savanoriškai saugojo istorijos mokytoją - nors to ir nereikėjo.
Apskritai visi „Trečiosios bangos“nariai buvo laimingi ir didžiavosi savimi. Prie tų, kurie prie jų neprisijungė, jie iš pradžių žiūrėjo su sumišimu, paskui - su pranašumu ir menkai paslėptu dirglumu. Šis požiūris sustiprėjo, kai Jonesas paskelbė, kad „Trečioji banga“yra slapto visos šalies judėjimo, skirto atnaujinti Ameriką, dalis: drauge padarysime savo šalį puikią!
Čia pats organizacijos direktorius norėjo įstoti į organizaciją.
VEIKSMINGAS GALUTINIS
Jones nesitikėjo, kad jo įmonė pasieks tokias proporcijas. Jis suprato, kad viskas nuėjo per toli ir atėjo laikas baigti spektaklį. Ir jis paruošė įspūdingą pabaigą. Mokytoja teigė, kad „Trečioji banga“nubloškia paslapties šydą: jos vedėjas pasirodys per televiziją.
Paskirtą dieną ir valandą mokyklos iškilmingoje salėje niekur nekris obuolys: visi buvo pasirengę klausytis Trečiosios bangos skyriaus.
Ronas Jonesas užlipo ant scenos ir įjungė televizorių - tačiau nebuvo nieko, išskyrus trukdymą. Ir tada mokytojas klausė auditorijos, ar jie supranta, kodėl jie čia atvyko? Ar jie žino apie juos pakeitusius įvykius? Apie kokią naują Ameriką jie čia kalbės? Ar reikia turėti kažkokią slaptą organizaciją, norint pagerinti savo gyvenimo kokybę? Ar tam reikia žmonių suskirstyti į draugus ir priešus? Jūs paklausėte, kas nutiko vokiečiams 1930-ųjų pradžioje? - Taip, tas pats, kaip su jumis dabar. Ir štai kaip viskas baigėsi Įjungtas kino projektorius ir ekrane pasirodė kadrai iš nacių koncentracijos stovyklų …
Kai filmas baigėsi, visi tylėjo. Ir Jonesas pasiūlė kartą ir visiems laikams pamiršti „Trečiąją bangą“- kaip gėdingą paslaptį. Jis pats 16 metų tylėjo ir niekam nieko nepasakojo apie savo pedagoginį eksperimentą. Tačiau vieną dieną jis susitiko su buvusiu studentu, kuris pavadino dalyvavimą „Trečiojoje bangoje“- labiausiai jaudinančią jo gyvenimo atmintį. Tada mokytoja nutraukė tylą. Dabar šiam eksperimentui skirta dešimtys tyrimų, apie tai buvo nufilmuota dokumentinių filmų ir vaidybinių filmų. Deja, visose jose galima atsekti tą pačią mintį: nacizmo grūdai gali dygti bet kurioje dirvoje. Jos esmė yra savanaudiškumas ir siekimas dominuoti. Ir kartu jie sudaro paties žmogaus esmę.
Mėlynos ir rudos akys
Jūs, žinoma, pasipiktinsite: sakote - ne visi ir ne visi. Jus gali įtikinti kitas eksperimentas, kurį 1968 m. Atliko Jane Elliot paveikdamas garsų žmogaus teisių gynėją ir juodųjų amerikiečių teisių gynėją Martiną Lutherį Kingą. Kaip ir Ronas Jonesas, Jane netyčia neplanavo jokių eksperimentų. Tiesiog kalbėdama su trečiosios klasės mokiniais apie rasizmą ji suprato, kad jie paprasčiausiai nesuprato problemos esmės. Juk ji jų tiesiogiai nelietė - jie visi buvo baltų tėvų vaikai. Reikėjo kažkaip priversti vaikus pajusti: koks jausmas būti mažumoje ir netgi niekinti? Ir tada ji tiesiog suskirstė klasę į mėlynąsias ir rudąsias akis. Buvo daugiau mėlynakių - ir Jane jas pripažino geriausiomis: ji sėdėjo ant priekinių stalų, skatino juos papildomu poilsiu ir priešpiečiais,leista pasilikti ant įpjovos ir visais įmanomais būdais pabrėžė jų pranašumą.
Ji įpareigojo vaikus rudomis akimis nešioti rudus kaklaraiščius ir uždraudė jiems gerti vandenį iš to paties fontano su mėlynakėmis klasės draugais. O kai jie pradėjo graužtis, Džeinė sakė, kad melaninas, kuris yra atsakingas už mėlynas akis, taip pat yra atsakingas už intelektą, todėl visi mėlynakiai a priori yra protingesni. Ir net sėkmingiausi rudos akies studentai paskendo šio argumento įtakoje. Dienos pabaigoje visi, turintys mėlynas akis, elgėsi kaip kraujo princai - ne kitaip. Per savaitę jų arogancija, nemandagumas ir priešiškumas „mažumai“tik sustiprėjo. Tuo pačiu pagerėjo ir jų akademiniai rezultatai. Nors rudos akies studentai, priešingai, pablogino savo pasirodymą, jie tapo nedrąsūs ir nesaugūs.
Po savaitės žaidimo taisyklės pasikeitė: Džeinė geriausiomis pripažino tuos, kurių akys buvo rudos. Vakar nugalėtojai triumfavo ir parodė pranašumą prieš klasiokes, turinčius skirtingas akių spalvas. Tačiau jų išpuoliai prieš buvusią „daugumą“buvo ne tokie atšiaurūs ir agresyvūs.
Po savaitės Jane Elliot paskelbė, kad rudos ir mėlynos akys yra lygios. Ji paaiškino, kodėl jai reikia šio eksperimento, ir paprašė trečiųjų klasių parašyti esė apie rasizmą: dabar jie turėjo ką pasakyti.
O Jane, remdamasi jų atsakymais, paskelbė straipsnį vietiniame laikraštyje „Kaip jaučiasi diskriminacija“. Ir netrukus ji buvo iškviesta NBC į „Tonight Show“kartu su Johnny Carsonu. Pagrindinis auditorijos uždavinys Džeinai buvo: „Kaip jūs drįsote atlikti tokį žiaurų eksperimentą su baltais vaikais?“
Žodžiu, visi viską suprato …
ULTIMATE PATEIKIMAS
Psichologai yra mokslininkai, kurie nieko naujo neatranda: jie tiesiog stebi žmogų ir supranta jo elgesį skirtingose situacijose. Ir kartais jie imituoja šias pačias situacijas. Jeilio universiteto mokslininką Stanley Milgramą, kurio artimieji nukentėjo nuo Holokausto, persekiojo klausimas: kaip vokiečiai galėjo dalyvauti sunaikinant milijonus nekaltų žmonių dujų kamerose? Ar jie per daug linkę paklusti? Taigi, norėdamas išsiaiškinti, kiek kančių paprasti žmonės yra pasirengę padaryti kitiems, jei tai yra jų oficialių pareigų dalis, Milgramas 1963 m. Atliko eksperimentą. Pradėti - gimtajame krašte. Tuomet jis planavo vykti į Vokietiją, kad galėtų palyginti rezultatus.
Eksperimento esmė buvo labai paprasta. „Mokytojo“buvo paprašytas prižiūrėti atsitiktinį asmenį - įprastą „mokytoją“, kurį kontroliuoja „eksperimentatorius“. Jis sėdėjo kėdėje, uždengtoje elektrodais. Jam buvo paskirta užduotis. O jei atsakė neteisingai, mokytojas paspaudė mygtuką ir „moksleivis“buvo sukrėstas. Smūgis gali būti simbolinis arba labai stiprus - viskas priklausė nuo to, ką sau leido „eksperimentatorius“. Ir jis leido viską. Kad ir kokie skausmingi buvo „studentai“, prižiūrėtojai vis kartodavo: „Eksperimentui reikia tęsti“.
Ir „mokytojai“tęsėsi! Be to, studentai, kaip pasiseks, buvo kvaili ir visą laiką darė klaidas. Dėl šios priežasties 26 žmonės iš 40–60% „mokytojų“perėjo nuo 15 V smūgio iki 450 V įtampos.
Po šio eksperimento Milgramas atsisakė idėjos vykti į Vokietiją: savo laboratorijoje rado daugiau padavimų, nei tikėjosi rasti net tarp vokiečių.
Milgamo patirtis buvo pakartota daugybę kartų - skirtingų žmonių skirtingose šalyse. Bet kur jis vyko, rezultatai nesikeitė: didžioji dauguma jo dalyvių besąlygiškai pakluso kažkokiam autoritetui ir padidino įtampą iki ribos. Tai kas? Jie tiesiog darė savo darbą!
Maksas Maslinas