Mokykloje turėjome skirtingus pažymius. Kažkas tai paaiškina gebėjimu įsiminti, kažkas - įsijautimu į tam tikrus dalykus ir žinių sritis, kažkas - neramumu, banaliu tingumu ir nenoru klausyti mokytojo žodžių. Tačiau šiandien mokslininkai įsitikinę, kad genai turi įtakos ir akademiniams rezultatams! Tiesa, tai taikoma tik pradinei mokyklai. Kaip paveldimas polinkis daro įtaką tolesniam mokymuisi, dar nenustatyta. Bet jau atliktų tyrimų rezultatai yra gana įspūdingi.
- „Salik.biz“
Dvynių porų tyrimai
Kad pasauliui būtų pateikti tikslūs teiginiai, mokslininkai išanalizavo apie 6 tūkstančius porų dvynių. Tyrimai ir analizė parodė logišką faktą: tie vaikai, kuriems gerai sekėsi pradinėje mokykloje, parodė puikius rezultatus baigiamuosiuose egzaminuose mokykloje.
Kodėl būtent dvynukai? Jų dalyvavimas padėjo mokslininkams įvertinti svarbų sėkmės mokykloje skirtumų, kuriuos galima priskirti paveldimiems veiksniams, dalį. Pavyzdžiui, identiškuose dvynuose genai yra 100% panašūs, o neidentiškuose dvynuose - 50%.
Čia viskas paprasta. Jei identiški dvyniai turi panašią akademinę sėkmę, tada prasminga teigti, kad paveldimas polinkis turi įtakos protiniams sugebėjimams. Taip pat yra galimybė ištirti tam tikro bruožo paveldimumą, skirtumų proporcijas.
Reklaminis vaizdo įrašas:
Tyrimų rezultatai
O ką išsiaiškino mokslininkai? 70% atvejų identiškų dvynių mokykliniai pažymiai buvo vienodi vien dėl genų! Kas tai pagrindė?
Mes ištyrėme standartinius testus, kurie mokyklose siūlomi pradinių klasių moksleiviams. Jiems analizuojant buvo nustatytas nuostabus faktas - 70% atvejų identiški dvyniai vienodai sėkmingai susidorojo su užduotimis! Tuo pačiu metu vaikai lankė skirtingas mokyklas, jie turėjo skirtingus mokytojus, mokymo programas ir požiūrį į ugdymą.
Tačiau lygius rezultatus taip pat paveikė kiti veiksniai nei jų genų tapatumas. Pavyzdžiui, 25% atvejų vaikai mokėsi toje pačioje klasėje, buvo auginami toje pačioje šeimoje ir lankė tą pačią mokyklą. Didelė tikimybė, kad tą patį jų protinio išsivystymo lygį lemia lygios auklėjimo ir išsilavinimo sąlygos.
O kaip su likusiais 5%? Vaikinai turėjo visiškai skirtingus draugus. Arba jų nemokė tas pats mokytojas.
Keičiasi reitingai
Ar nebuvo atvejų, kai identiški dvyniai demonstravo visiškai skirtingą akademinę sėkmę?
Išanalizuoti pradinių ir vidurinių mokyklų mokinių mokymosi rezultatai. Ir buvo nustatyta, kad dėl priežasčių, kurios nenustato paveldimumo, stebimas nevienodas dvynių psichinės raidos lygis.
Genai daro įtaką pažymiams
Todėl mokslininkai linkę manyti, kad paveldimumas daro įtaką įvertinimams įvairiais būdais. Tai buvo patvirtinta 60 proc. Dvynių atliktos mokyklos veiklos tyrimo.
Tuo pat metu jie, subrendę paauglystėje, taip pat buvo paprašyti išlaikyti žodinius ir žodinius testus. Tokio tyrimo analizė parodė, kad su amžiumi vis dar išsaugomas panašus protinis vystymasis!
Genomo asociacijos tyrimai
Šis labai įtikinamas rezultatas rodo, kad genai turi įtakos ne tik dvynukų, bet ir platesnių žmonių grupių mokyklai. Apskritai moksliniai darbai pastaraisiais metais įtikino specialistus, kad genai daro didesnį poveikį žmogaus sugebėjimams, nei manyta anksčiau.
Tai buvo įrodyta vadinamųjų genomo asociacijų tyrimais. Jie padeda nustatyti specifinius genetinius žymenis, susijusius su tam tikrais žmogaus bruožais. Ką mes čia matome?
Vienas toks genetinis žymeklis gali paaiškinti labai mažą artimųjų panašumą (apie 0,1%) siekiant sėkmės mokykloje. Tokie individualūs skirtumai ir panašumai net negali būti laikomi mokslinių teiginių pagrindu. Daug protingiau juos nurašyti kaip avariją.
Tačiau laikas nestovi vietoje. Mokslininkai sukūrė novatorišką metodą, leidžiantį tirti ne vieną, o tūkstančius genetinių žymenų vienu metu! Tai vadinama poligeninio genomo vertinimu. Visų pirma, rodiklis yra labai tikslus. Ir tai leidžia numatyti skirtumą pagal tam tikrą savybę (pavyzdžiui, tos pačios mokyklos sėkmei) ne tik dvyniams, bet ir žmonėms, kurie nėra susiję giminystės ryšiais.
Tyrimai naudojant naujas technologijas
Išbandę naują metodą realybėje, mokslininkai perėjo prie naujo bandymo. Buvo remiamasi ankstesnių bandymų, skirtų įvertinti poligeninį genomą, rezultatais.
Mokslininkus vėl domino dvynių sėkmė mokykloje. Ką jie padare? Kiekviena tyrimo dvynių pora buvo išbandyta dar kartą. Tyrėjai neanalizavo jau turimų rezultatų, tačiau tai, ką genas gali „pasakyti“apie būsimą vaiko ugdymo sėkmę. Todėl ankstesni ir nauji tyrimai nebebuvo siejami jų kryptimi.
Klaida pasirodė mažiausia. Taigi, pavyzdžiui, pradinėje mokykloje besimokantiems vaikams tai sudarė 4 proc. Vyresniems studentams - 10 proc.
Paveldimumas lemia
Dabar mokslininkai galėjo tiksliai tvirtinti, kad paveldimumas nulemia mūsų sėkmę mokykloje! Praktinių ir genetinių tyrimų rezultatai buvo beveik identiški. Ir tai, be abejo, galioja ne tik dvyniams. Sunku tuo patikėti, tačiau kiekvieno žmogaus psichiniai sugebėjimai, pasirodo, yra nustatomi nuo jo gimimo.
Be to, šis tyrimas gali paaiškinti, kodėl mokyklos rezultatai gali labai skirtis. Kažkas yra linkęs į matematiką, spręsdamas logines problemas. Tuomet mokykloje šis vaikas greitai išspręs sudėtingas algebrines problemas.
O kažkas turi polinkį, atvirkščiai, į kūrybą. Vaikas parodys puikius rezultatus muzikoje, dailės pamokose, jo kompozicijos bus skaitomos visai klasei. Deja, matematikos ir fizikos srityse jis atsiliks. Juk jo smegenys „aštrėja“visai kitai veiklai.
Praktinė tyrimų vertė
Taip, mokslininkai sugebėjo įrodyti labai įdomų faktą. Bet ar jis naudingas ir pritaikomas praktikoje?
Tyrėjai įsitikinę, kad jų darbo rezultatai padės pagerinti esamą švietimo sistemą. Pavyzdžiui, artimiausiu metu tėvai galės atlikti tokius savo vaikų testavimus. Gauta informacija padės geriau paruošti vaikus mokyklai. Ankstyvame vystymosi etape taip pat bus galima atpažinti vaikus, kuriems yra suvokiama mokymosi negalia.
Vaikams bus pasiūlyta speciali edukacinė programa, gebanti geriausiai atskleisti jų talentus. Be to, buvo sudarytas specialus planas, kaip mokyti tuos dalykus, su kuriais jie turėtų turėti problemų.
Sutikite, tai labai šaunu: gimus vaikui atliekamas DNR tyrimas. Pagal jo rezultatus tėvai jau žino, kad, pavyzdžiui, vaikas turės problemų su greitu skaitymu. Jie gali pasirinkti individualią ankstyvojo ugdymo programą, kuri padės kūdikiui nepatirti sunkumų mokykloje.
Ar tai tik genai?
Tačiau nekaltink visų sėkmių ir nesėkmių tik dėl neatlygintinų genų. Patys tyrėjai teigia, kad genai yra tik vienas iš veiksnių, turinčių įtakos mokyklos sėkmei. Ir jis toli gražu ne vienintelis. Aplinka, mokytojas, mokymo programos, santykiai šeimoje - visa tai taip pat vaidina svarbų vaidmenį.
Taip, mūsų mokyklos sėkmė daugiausia buvo nulemta genetiškai. Ir šiuolaikiniai moksliniai tyrimai tai įrodė. Taip pat niekas neatšaukia įtakos mokymo programos pažymiams, asmeniniam požiūriui į mokymąsi, aplinką ir šeimą.
Autorius: Julija Abdulbarova