„KP“korespondentas dalyvavo kuriant naują talentingų vaikų namų paieškos sistemą
Praėjusią savaitę geriausi Sirijos protai susirinko į „Sirius“švietimo centrą ir sugalvojo: kaip priversti šalį turėti pagal dydį talentingesnius žmones?
- „Salik.biz“
„Problema ta, kad esama atrankos sistema per fizikos ir matematikos olimpiadas, specialiąsias mokyklas ir kitas priemones suteikia mums 50 000 gabių mokinių“, - forumo atidaryme paaiškino Dmitrijus Peskovas, Strateginių iniciatyvų agentūros (ASI) jaunųjų profesionalų srities direktorius. - Anksčiau to pakako, nes pagal senąjį modelį pakako užauginti 5–7 dideles nacionalines įmones, kurios sukūrė šalies ekonomikos pagrindą. Šiandien, prieš mūsų akis, pasaulis kardinaliai keičiasi. Atsiranda naujos milžiniškos aukštųjų technologijų rinkos, susijusios su dirbtinio intelekto plėtra, bepilotių transporto priemonių kūrimu, didelių duomenų tvarkymu … Be to, senosios rinkos yra keičiamos. Paimkime paprasčiausią pavyzdį iš mados pramonės: anksčiau pasaulyje buvo 15-20 mados namų. Šiandien, atsiradus skaitmeninėms platformoms, galite parduoti savo supratimą apie grožį visur - Kinijoje, Indijoje, Brazilijoje ir JAV, net jei jūsų įmonėje yra tik 3–4 žmonės ir ji yra kažkur Rusijos užkampyje. Taigi orą ekonomikoje padarys ne 5–7 vadovai, o daugybė vidutinių ir mažų įmonių. Todėl mums reikia žymiai daugiau talentų - ne 50, o bent 500 tūkst. Jei nenorime atsidurti pakraštyje, mūsų užduotis yra 10 kartų padidinti vaikų, kuriems suteikiama talentų, skaičių per 10 metų …Todėl mums reikia žymiai daugiau talentų - ne 50, o bent 500 tūkst. Jei nenorime atsidurti pakraštyje, mūsų užduotis yra 10 kartų padidinti vaikų, kuriems suteikiama talentų, skaičių per 10 metų …Todėl mums reikia žymiai daugiau talentų - ne 50, o bent 500 tūkst. Jei nenorime atsidurti pakraštyje, mūsų užduotis yra 10 kartų padidinti vaikų, kuriems suteikiama talentų, skaičių per 10 metų …
DOVANŲ MATEMATIKA
Norėdami išspręsti šią problemą „smegenų audros“metodu, pusantro šimto konferencijos „Kelias į sėkmę: paramos gabiems vaikams programos …“dalyvių buvo suskirstyta į kelias darbo grupes. KP korespondentas, būdamas savanoriu ir laisvu balastu, dalyvavo 2 dienų darbo grupėje, kuri, vadovaujama Sankt Peterburgo valstybinio universiteto profesorės Jelenos Kazakovos, sukūrė naujus talentingų vaikų atrankos metodus.
Atrodytų, kodėl išradus ratą? Kas blogo seniems geriems atrankos metodams? Mums tereikia 10 kartų padidinti olimpiadų skaičių ir gausime 10 kartų talentingesnius nugalėtojus. Idėja yra tokia paprasta, kaip Kolumbijos kiaušinis!
Tačiau ekspertai greitai padarė išvadą, kad mastelio didinimo efektas šiuo atveju neveikia, nes mes susiduriame su … begaliniu skaičiumi moksleivių. Štai paprasta ir nesudėtinga šio klausimo matematika. Šiuo metu dalykų olimpiadose dalyvauja apie 500 tūkst. Moksleivių. 50 tūkst. Tampa nugalėtojais ir prizininkais - jie iškart paimami į fizikos ir mokyklų mokyklas bei specialius mokymo centrus. Taigi 10 procentų geriausiųjų praeina per šį filtrą. Taigi, norint gauti 500 tūkstančių genijų, per šį sietą turime praeiti 5 milijonus moksleivių. Bet statistika sako: Rusijoje yra tik 14 milijonų įvairaus amžiaus moksleivių - nuo 1 iki 11 klasių. Tai apima nemandagius pralaimėtojus ir nesutarimus, iš kurių net Ušinskis ir Pestalozzi nebūtų tapę Nobelio premijos laureatais.
Reklaminis vaizdo įrašas:
NUOTRAUKOS Švietimo centras „Sirius“
OLYMPIADS yra „blogis“…
Norėdami rasti išeitį iš šios aklavietės, ekspertai buvo priversti įsikišti į šventąją - olimpiadų atrankos sistemą! Paaiškėjo, kad dabartine forma dalykinės olimpiados atneša daugiau „blogio“nei „gero“. Pirmiausia, 450 tūkst. Pralaimėjusiųjų, gavusių antrų klasių moksleivių stigmą, ir 50 tūkst. Nugalėtojų, kurie kartais praranda motyvaciją, taip pat įgyja neigiamos patirties. Antra, vykstant atrankai į olimpiadą netenkama labai talentingų vaikų, kurie neatsiranda vien dėl to, kad regione nėra sąlygų gauti gerą išsilavinimą …
- Kaip atrodys naujasis talentingų vaikų paieškos tinklas? - paklausiau profesorės Jelenos Kazakovos, kai baigėsi „protų šturmas“.
- Mums nereikia olimpiadų, kuriose organizatoriai domisi nugalėtojais, o masinėms edukacinėms programoms, kuriose visi vaikai tobulėja, - aiškina Elena Ivanovna. - Olimpiados vaikui turėtų tapti tiesiog įėjimu į bendraamžių ir suaugusiųjų, kurie domisi žiniomis, bendruomenę. Tada turime žengti žingsnį nuo dalykinės mokyklos prie projektinės veiklos. Šiandien vertinamos ne abstrakčios žinios, o puikūs rezultatai dirbant su praktinėmis tyrimų problemomis, kurios keičia pasaulį į gerąją pusę. Ir trečiąjį punktą turime suprasti, kad prabangių vienišų laikas praėjo. Turime išsiugdyti sugebėjimą dirbti komandoje. Be vaikų, į šią komandą paprastai įeina keli suaugusieji: verslininkai, mokslininkai, mokytojai ir jie kartu sprendžia problemą.
Konferencija buvo žengiama realiais žingsniais. Taigi, pasak Strateginių iniciatyvų agentūros atstovo Dmitrijaus Peskovo (tai yra vienas iš forumo „Sirius“organizatorių), nuo 2017 m. Jo skyrius nustojo remti tų olimpiadų edukacinių kanalų projektus, kai tik 1 vaikas iš 100 yra pripažintas remiamu talentu, ir likę 99 studentai liko nuošalyje. Nuo šiol pinigai ir pastangos bus investuojami į švietimo technologijų, galinčių užpildyti šią spragą, kūrimą. Tai yra teisingiau, veiksmingiau ir atsakoma į naujus šiuolaikinio pasaulio iššūkius.
AUTORITATYVA
Sirijaus užduotis yra pažadinti regionus
Specialiai tam sukurto švietimo centro „Sirius“pagrindu bus kuriamos naujos darbo su gabiais vaikais technologijos. „Talentų ir sėkmės fondo“vadovo pavaduotojas Michailas Sluchas (tai yra „Sirius“kūrėjas) „Komsomolskaja pravda“papasakojo apie nacionalinių šviesių galvų medžioklės ypatumus.
- Michailas Iljičius, savo istorijoje jau turėjome panašų gabių vaikų centrą. Tai reiškia Tsarskoje Selo licėjus, kurio absolventai kūrė rusų kultūrą. Kodėl šiandien neturėtų būti kartojama ši schema - kai geriausi vaikai ir geriausi mokytojai yra suburti uždaroje įstaigoje? Kodėl „Sirius“atveju buvo pasirinktas pamainos metodas, kai vaikai pakviečiami kelioms savaitėms, o paskui grįžta namo?
- Per tuos šimtą penkiasdešimt metų daug kas pasikeitė. Jei grįšime atgal į 50 metų, tada - sąlyginai - gausime SUNTŲ susikūrimo datą - specializuotus švietimo ir mokslo centrus, tokius kaip Kolmogorovo internatinė mokykla Maskvos valstybiniame universitete. Čia matome sovietinio tipo „Tsarskoje Selo“licėjus, tačiau turintį fizinę ir matematinę paklaidą. Ta pati schema yra susijusi su vaikų atradimu ir išvedimu iš namų bei paguldymu į uždarą mokyklą, turinčią elitinį išsilavinimą. Tačiau vaikų ištraukimas iš šeimos nėra lengvas dalykas, kartais traumuojantis vaiko psichiką. Dažnai tam pasirengę ne tik vaikai, bet ir daugybė suaugusiųjų. Aišku, kad savo laiku, kai buvo galima sudaryti tinkamas sąlygas retuose universitetų centruose, surinkti tinkamą personalą, užtikrinti moksleivių ir mokslininkų sąveiką, tai buvo geriausias pavyzdys. Tačiau laikas eina į priekį ir nuolat kyla klausimas:ar įmanoma kitu būdu? O atsiradus internetui, gero išsilavinimo prieinamumo sąlygos smarkiai pasikeitė.
- Studentai praleidžia su jumis 24 dienas. Ar šių trijų savaičių pakanka, kad vaiko gyvenimas pasikeistų, padėtų jį ant naujo kelio?
- Pagalvokime matematiškai: 3 savaitės, 6 valandos per dieną (minimali specializuotos programos „Sirius“apimtis) yra beveik 120 valandų. Jei šios valandos būtų organizuotos kompetentingai, o stiprūs mokytojai imtųsi užduoties, vaikai mokykloje gautų maždaug tiek pat žinių, jei jie per metus klausytųsi 3 valandų kurso kiekvieną savaitę. Patirtis rodo, kad per tą laiką galima padaryti didelę pažangą. Jūs teisus, tai nepakeičia rimto nuolatinio švietimo. Tačiau kartu su nuotoliniu palaikymu po pamainos tai yra priimtina alternatyva skambučiui „Viskas SUNC!“
- Ar „Sirius“projekto rezultatas turėtų būti apčiuopiamas ir konkretus, pavyzdžiui, išreikštas Nobelio premijos laureatų skaičiumi? O gal sunku suskaičiuoti figūras?
- Be abejo, rezultatai visų pirma yra kokybinio pobūdžio. Bet galima ir reikia galvoti apie kiekybines priemones. Pirmojo lygio rodiklis man bus mūsų šalies komandų pasirodymo tarptautinėse dalykinėse olimpiadose rezultatai. Kadangi čia treniruojasi matematikos, fizikos ir kt. Komandos, kyla klausimas, kaip jos veikia? Akivaizdu, kad nacionalinėje komandoje yra tik keli vaikai ir amžius netaikomas. Bet vis dėlto.
Universalesnis rodiklis yra regionų derinimas. Jei vaikus pasirinktume pagal griežtą įvertinimą, turėtume tik moksleivius iš Maskvos, Sankt Peterburgo ir kelių didelių miestų. To priežastis nėra ta, kad Maskva yra protingesnė, o provincijos - niūrios. Tiesiog megalopoliuose susiformavo rimta švietimo infrastruktūra. Yra kur mokytis, yra ką mokyti, čia moksleiviams atviros svarbiausių universitetų ir akademinių centrų durys. Tuo pat metu Rusijos žemėlapyje yra pakankamai regionų, kurie talentų paieškos ir plėtros požiūriu yra baltosios dėmės. Kodėl tai vyksta? Ne visi mokytojai pagal savo lygį ir norą geba dirbti su olimpiados vaikais. Kai kurie žmonės sako: „Talentingi vaikai? Ir mes jų neturime. Jie randami kažkur tolimuose kraštuose, Maskvoje … Ir apskritai gabūs vaikai nėra mano profilis. Mano pašaukimas - „paprasti“vaikai, vieningas valstybinis egzaminas - 70 balų … “.
Mes vedame kursus mokytojams „Sirius“ir matau, kad kai kurie mokytojai sėdi atvirose klasėse ir nesupranta užduočių, kurios sprendžiamos 7–8 klasių olimpiadose. Todėl nepaprastai svarbu užduoti darbą regionuose, kad jie duotų stabilius, o ne pavienius rezultatus.
IŠ DOKUMENTŲ
Sočio olimpinių žaidynių pagrindu buvo atidarytas „Sirius“švietimo centras 2015 m. Kiekvieną mėnesį čia atvyksta 600 vaikų nuo 10 iki 17 metų iš visų Rusijos regionų. Ji įgyvendina programas trijose srityse: mokslo, sporto ir meno. Mokymai centre yra nemokami. Geriausi šalies mokslininkai, mokytojai ir treneriai dirba su talentingais vaikais. Vaikai gauna kvietimą į „Sirius“, remdamiesi dalykų olimpiadose, sporto varžybose, kūrybinėse ir mokslinėse varžybose parodytais rezultatais.