Žinoma, daugelis teisingai sakys, kad nebūtina visiems apibendrinti, tai yra jūsų konkrečios mokyklos patirtis (sveiki su Kastoriumi), tačiau mes dirbame bendroje srityje ir išvadas, į kurias mūsų mokykloje atėjo administracija, be abejo, galėjo padaryti bet kuris administratorius iš bet kurio Rusų mokykla.
Viskas susiję su skaitmeninimu! Tai įsibėgėja, daugelis regionų ir visos jiems priklausančios mokyklos pereina prie skaitmeninių portalų, prieinamų per viešąsias paslaugas. Dabar yra kalendoriniai-teminiai planai, pamokos, pažymių klasė, namų darbai. Visko yra.
- „Salik.biz“
Ten, be abejo, bus matyti, ar mokinys yra pamokoje, ar ne. Galų gale, jei nėra mokinio, tada mokytojas gali ramiai įdėti „H“. Tai yra, taip nėra. Kodėl jo nėra? Yra gera priežastis, nepagarbi priežastis ir liga.
Mes tai turime žurnale.
Dabar pažiūrėkite, kur tai veda:
1. Turiu vieną mokinį iš septynių antrojo ketvirčio pamokų, kuriame lankiau tik vieną, kur jis gavo „5“. Kitose šešiose pamokose jo paprasčiausiai nebuvo, tada jis sirgo, tada išlaikė TRP (su puse klasės), tada ruošėsi kažkokiam visos mokyklos renginiui. O skaitmeninė sistema nesuteikia jokių nuolaidų, dabar tai buvo arba „2“, arba „N“antrajam mašinų ketvirčiui.
2. Tiesą sakant, daugybė nepagarbių priežasčių atsiranda dėl daugybės skirtingų įvykių, nesvarbu, ar tai turi būti kažkoks veiksmas, pavyzdžiui, „Tautų kryžius“, ar kitas renginys visos mokyklos mastu, nes to reikalaujama iš viršaus, arba tiesiog todėl, kad mokinys paprasčiausiai nenorėjo eina į pamoką, arba jam „skauda galvą“ir jis eina į medicinos kabinetą, tada saugiai eina į ligoninę, arba treniruojasi, pavyzdžiui, gręžti, renginyje nešiojasi reklaminį skydelį, arba jį nuvežė fotografuoti renginio, kurį organizavo vaikų judėjimo organizatorius, arba jis veda kažkokį renginį su pradinių klasių mokiniais kaip patarėjas, arba staiga reikia skubiai išspręsti profesinio orientavimo testą, arba staiga atvyko kažkuris pavaduotojas, arba staiga jis egzaminą išlaiko per vieną pamoką … arba … arba apskritai, nesvarbu, dėl kokios priežasties,faktas tik tas, kad jo nėra pamokoje. Taigi mokytojas gali sudėti „H“.
Tiesą sakant, pusė vaikų nedalyvauja klasėje, bet visi yra „šalia“, teigia žurnalas. Švietimo skaitmeninimas pasirodė esąs bejėgis, atsižvelgiant į mokyklos gyvenimo realybę, o tai reiškia, kad popierinis „liepas“dabar tampa tikru skaitmeniniu „apgaviku“. Ir tada jie sugalvoja, kodėl staiga vaikai neišleidžia CDS, OGE ar USE. Panašu, kad jie studijavo tą patį. Taip, jie nesimokė, jie net nebuvo fiziškai klasėje. Visas mūsų šalies švietimas nėra nukreiptas į tai, kad vaikai mokytųsi, o tai yra galimybė vaikams parodyti ką nors.
Reklaminis vaizdo įrašas:
Taigi net neįsivaizduoju.