Suomijos išsilavinimas ilgą laiką nuosekliai užėmė geriausias visų rūšių reitingų pozicijas, kurių straipsnio mastas neleidžia išvardyti. Tačiau verta paminėti svarbiausią šalies švietimo sistemos „prizą“: remiantis tarptautiniais tyrimais, kuriuos kas 3 metus vykdo autoritetinga organizacija PISA, Suomijos moksleiviai parodė aukščiausią žinių lygį pasaulyje. Jie taip pat tapo labiausiai skaitančiais vaikais planetoje, užimdami 2 vietą gamtos mokslų srityje ir 5 vietą matematikos srityje.
Tačiau net ir tai ne taip žavisi pasaulio pedagogų bendruomenė. Neįtikėtina, kad su tokiais aukštais rezultatais Suomijos moksleiviai praleidžia mažiausiai laiko mokydamiesi, o Suomijos valstybė, palyginti su daugeliu kitų šalių, skiria labai mažai lėšų savo kokybei ir nemokamam švietimui.
- „Salik.biz“
Apskritai yra tam tikra paslaptis, kurią bando išspręsti skirtingų galių mokytojai. Suomiai nieko neslepia ir mielai dalijasi savo patirtimi, organizuodami seminarus tiek savo šalyje, tiek visame pasaulyje.
Privalomas vidurinis išsilavinimas Suomijoje apima dviejų pakopų mokyklą
- žemesnė (alakoulu), nuo 1 iki 6 klasės
- viršutinė (viršutkoulu), nuo 7 iki 9 klasės.
Papildomoje 10 klasėje mokiniai gali patobulinti savo pažymius. Tada vaikai eina į profesionalų kolegiją arba tęsia mokslus 11–12 klasių licėjuje (įprasta prasme).
Suomijos mokykla išgyvena laipsnišką darbo krūvį, kuris padidinamas tik savanoriams, kurie pasirinko Lukyo, tiems, kurie labai nori ir gali mokytis.
Reklaminis vaizdo įrašas:
7 Suomijos vidurinio ugdymo principai
Lygybė:
mokyklos
Nėra nei elito, nei „silpnųjų“. Didžiausioje šalies mokykloje mokosi 960 mokinių. Mažiausias - 11. Visi turi lygiai tokią pačią įrangą, galimybes ir proporcingą finansavimą. Beveik visos mokyklos yra valstybinės, yra keliolika privačių-viešų. Skirtumas, be to, kad tėvai moka iš dalies, yra padidėję reikalavimai studentams. Paprastai tai yra tam tikros „pedagoginės“laboratorijos, vykdančios pasirinktą pedagogiką: Montessori, Frene, Steiner, Mortana ir Waldorf mokyklos. Prie privačių institucijų taip pat priskiriamos institucijos, mokančios anglų, vokiečių ir prancūzų kalbas.
Laikydamasi lygybės principo, Suomija turi paralelinę švietimo sistemą „nuo darželių iki universitetų“švedų kalba.
Nepamiršti samių žmonių interesai, šalies šiaurėje galite mokytis gimtąja kalba.
Dar visai neseniai suomiams buvo draudžiama pasirinkti mokyklą, jie turėjo siųsti savo vaikus į „artimiausią“. Draudimas buvo panaikintas, tačiau dauguma tėvų vis tiek siunčia savo vaikus „arčiau“, nes visos mokyklos yra vienodai geros.
visų daiktų
Nerekomenduojama gilinti kai kurių dalykų kitų sąskaita. Čia matematika nelaikoma svarbesne nei, pavyzdžiui, menas. Priešingai, vienintelė išimtis, kuriant klases su gabiais vaikais, gali būti piešimo, muzikos ir sporto galimybės.
tėvai
Kas yra vaiko tėvai pagal profesiją (socialinę padėtį), mokytojas sužinos paskutinis, jei reikės. Draudžiami mokytojų klausimai, anketos dėl tėvų darbo vietos.
studentų
Suomiai neskirsto savo mokinių pagal laipsnį, mokyklą pagal galimybes ar karjeros galimybes.
Taip pat nėra „blogų“ir „gerų“studentų. Draudžiama palyginti studentus. Vaikai, tiek genijai, tiek turintys didelę psichinę negalią, yra laikomi „ypatingais“ir mokosi su visais. Vaikai su ratukais taip pat treniruojami bendroje komandoje. Įprastoje mokykloje klasė gali būti sudaroma mokiniams, turintiems regėjimo ar klausos negalią. Suomiai stengiasi kuo labiau integruoti į visuomenę tuos, kuriems reikalingas specialus gydymas. Skirtumas tarp silpnų ir stiprių mokinių yra mažiausias pasaulyje.
„Kai mano dukra mokėsi mokykloje, mane pasipiktino Suomijos švietimo sistema, kurią pagal vietinius standartus galima priskirti gabiems. Bet kai mano sūnus, eidamas į mokyklą, kuris turi begalę problemų, man iškart viskas labai patiko “, - įspūdžiais dalijosi rusų mama.
mokytojai
Nėra „artimųjų“ar „nekenčiamų niūrių“. Mokytojai taip pat nesilaiko savo sielos prie „savo klasės“, neišryškina „parankinių“ir atvirkščiai. Bet kokie nukrypimai nuo harmonijos lemia sutarties su tokiu mokytoju nutraukimą. Suomijos mokytojai turi atlikti tik savo, kaip patarėjo, darbą. Visi jie yra vienodai svarbūs darbo kolektyve - ir „fizika“, ir „žodžiai“, ir darbo mokytojas.
lygios suaugusiojo (mokytojo, tėvo) ir vaiko teisės
Suomiai šį principą vadina „pagarba studentui“. Pirmos klasės vaikams paaiškinamos jų teisės, įskaitant teisę „skųstis“suaugusiesiems socialiniam darbuotojui. Tai skatina suomių tėvus suprasti, kad jų vaikas yra savarankiškas asmuo, ir draudžiama jį įžeisti žodžiais ar diržu. Dėstytojai negali žeminti mokinių dėl mokytojo profesijos ypatumų, nustatytų Suomijos darbo įstatymuose. Pagrindinis bruožas yra tas, kad visi mokytojai sudaro sutartį tik 1 mokslo metams su galimybe (ar ne) pratęsti, taip pat gauna didelį atlyginimą (nuo 2500 eurų - asistentas, iki 5000 - dalyko mokytojas).
Laisvas:
Be pačių mokymų, nemokama:
- vakarienes
- ekskursijos, muziejai ir visos popamokinės veiklos
- mokyklos taksi (mikroautobusas), kuris paima ir grąžina vaiką, jei iki artimiausios mokyklos yra daugiau nei du km.
- vadovėlius, visus raštinės reikmenis, skaičiuotuvus ir net planšetinius kompiuterius.
Bet koks tėvų lėšų rinkimas bet kokiu tikslu yra draudžiamas.
Individualumas:
Kiekvienam vaikui sudaromas individualus mokymo ir tobulėjimo planas. Individualizavimas susijęs su naudojamų vadovėlių turiniu, pratybomis, klasių ir namų darbų užduočių skaičiumi bei jiems skirtu laiku, taip pat su dėstoma medžiaga: kam „šaknys“- išsamesnis pristatymas, o kam reikalingos „viršūnės“- trumpai apie pagrindinį dalyką.
Tos pačios klasės pamokoje vaikai atlieka skirtingo sunkumo pratimus. Ir jie bus vertinami pagal asmeninį lygį. Jei puikiai atlikote „savo“pradinių sunkumų mankštą, pasidarykite „puikiai“. Rytoj jie duos aukštesnį lygį - nesusitvarkysite, viskas gerai, vėl gausite paprastą užduotį.
Suomijos mokyklose kartu su įprastiniu ugdymu yra du unikalūs ugdymo proceso tipai:
- Privatūs dėstytojai daro „silpnų“studentų mokymą Rusijoje. Suomijoje mokymas nėra populiarus, mokyklos mokytojai savanoriškai susiduria su papildoma pagalba pamokos metu ar po jos.
- - Korekcinis mokymasis - susijęs su nuolatinėmis bendrosiomis problemomis, susijusiomis su medžiagos įsisavinimu, pavyzdžiui, dėl nemokios gimtosios suomių kalbos, kuria vykdomas mokymas, arba dėl sunkumų įsimenant, matematinių įgūdžių, taip pat dėl kai kurių vaikų antisocialinio elgesio. Pataisos lavinimas vykdomas mažomis grupėmis arba individualiai.
Praktiškumas:
Suomiai sako: „arba ruošiamės gyvenimui, arba egzaminams. Mes pasirenkame pirmąjį “. Todėl Suomijos mokyklose egzaminų nėra. Kontroliniai ir tarpiniai testai - mokytojo nuožiūra. Vidurinės mokyklos pabaigoje yra tik vienas privalomas standartinis testas, be to, mokytojai nesirūpina jo rezultatais, niekam už tai neatsiskaito ir specialiai neparuošia vaikų: kas yra, gerai.
Mokykloje mokoma tik to, ko gali prireikti gyvenime. Logaritmai ar aukštakrosnės konstrukcija nėra naudingi, jie nėra tiriami. Tačiau vietiniai vaikai nuo vaikystės žino, kas yra portfelis, sutartis, banko kortelė. Jie žino, kaip apskaičiuoti mokesčio už gautą palikimą ar uždirbtas pajamas procentą ateityje, sukurti vizitinių kortelių svetainę internete, apskaičiuoti prekių kainą po kelių nuolaidų ar pavaizduoti „vėjo rožę“tam tikroje srityje.
Pasitikėjimas:
Pirma, mokyklos darbuotojams ir mokytojams: nėra čekių, RONO, metodininkų, mokančių mokyti, ir t. Šalies švietimo programa yra vienoda, tačiau joje pateikiamos tik bendros rekomendacijos, ir kiekvienas mokytojas naudoja mokymo metodą, kurį laiko tinkamu.
Antra, pasitikėkite vaikais: klasėje galite padaryti ką nors savo. Pvz., Jei mokomasis filmas įtrauktas į literatūros pamoką, bet mokinys nesidomi, jis gali skaityti knygą. Manoma, kad studentas pats pasirenka tai, kas jam naudingiausia.
Dvi kitos yra glaudžiai susijusios su šiuo principu:
Savanoriškumas:
Tas, kuris nori išmokti, mokosi. Mokytojai stengsis atkreipti mokinio dėmesį, tačiau jei jis visiškai neturi interesų ar galimybių mokytis, vaikas bus nukreiptas į ateityje praktiškai naudingą „nesudėtingą“profesiją ir nebus bombarduojamas „deuces“. Ne visi stato lėktuvus, kažkas turi gerai vairuoti autobusus.
Jame suomiai mato ir vidurinės mokyklos užduotį - išsiaiškinti, ar tam tikram paaugliui verta tęsti mokslus licėjuje, ar pakanka minimalaus lygio žinių tam, kam naudingiau eiti į profesinę mokyklą. Reikėtų pažymėti, kad abu keliai šalyje yra vienodai vertinami.
Visą darbo dieną dirbantis mokyklos specialistas - „ateities mokytojas“- bandymais ir pokalbiais nustato kiekvieno vaiko polinkį į tam tikrą veiklos rūšį.
Apskritai, ugdymo procesas Suomijos mokykloje yra minkštas, subtilus, tačiau tai nereiškia, kad galite „pamiršti“apie mokyklą. Mokyklos režimo kontrolė yra privaloma. Visos praleistos pamokos bus praleistos tiesiogine prasme. Pavyzdžiui, 6 klasės mokiniui mokytojas gali rasti „langą“tvarkaraštyje ir pastatyti jį į 2 klasės klasę: sėdėti, praleisti ir galvoti apie gyvenimą. Jei trukdysite jaunesniems, valanda nebus skaičiuojama. Jei nedarote to, ką nustatė mokytojas, nedirbate klasėje - niekas neskambins tėvams, negrasins, neįžeis, nurodydamas psichinę negalią ar tingumą. Jei tėvai taip pat nesirūpina savo vaiko studijomis, jis ramiai nepereis į kitą klasę.
Ne gėda likti Suomijoje antrus metus, ypač po 9 klasės. Reikia rimtai pasiruošti suaugusiųjų gyvenimui, todėl Suomijos mokyklose yra papildoma (pasirenkama) 10-oji klasė.
Nepriklausomybė:
Suomiai mano, kad mokykla turėtų išmokyti vaiką pagrindinio dalyko - savarankiško sėkmingo gyvenimo ateityje.
Todėl jie čia moko mąstyti ir įgyti žinių patys. Mokytojas nepasakoja naujų temų - viskas yra knygose. Svarbu ne išmoktos formulės, o gebėjimas naudoti žinyną, tekstą, internetą, skaičiuoklę - norint pritraukti reikiamus išteklius esamoms problemoms spręsti.
Taip pat mokyklos mokytojai nesikiša į mokinių konfliktus, suteikdami jiems galimybę visapusiškai pasiruošti gyvenimo situacijoms, ugdyti sugebėjimą atsistoti už save.
Mokykla, mokykla, aš svajoju apie tave
Tačiau ugdymo procesas „identiškose“Suomijos mokyklose organizuojamas labai skirtingai.
Kada ir kiek mes mokomės?
Mokslo metai Suomijoje prasideda rugpjūtį, nuo 8 iki 16, nėra vienos dienos. Ir baigiasi gegužės pabaigoje. Rudenį pusmetį būna 3–4 dienos rudens atostogų ir 2 savaitės Kalėdų. Pavasario pusmetį sudaro vasario savaitė - „slidinėjimo“atostogos (suomių šeimos paprastai eina slidinėti kartu) ir Velykos.
Mokymai - penkias dienas, tik dienos pamainą. Penktadienis yra trumpa diena.
Ko mes mokomės?
1–2 klasės: gimtoji (suomių) kalba ir skaitymas, matematika, gamtos istorija, religija (pagal religiją) arba „gyvenimo supratimas“mokomi tiems, kuriems nerūpi religija; muzika, vaizduojamasis menas, darbas ir kūno kultūra. Vienoje pamokoje galima mokytis kelių disciplinų.
3–6 klasės: prasideda anglų kalbos mokymasis. 4-oje klasėje - dar viena užsienio kalba, kurią pasirinkti: prancūzų, švedų, vokiečių ar rusų. Pristatomos papildomos disciplinos - pasirenkami dalykai, kiekvienoje mokykloje jie skiriasi: rašymo greitis klaviatūroje, kompiuterinis raštingumas, gebėjimas dirbti su medžiu, chorinis dainavimas. Beveik visose mokyklose - grodami muzikos instrumentais, 9 mokymosi metus vaikai išbandys viską, nuo pypkės iki kontraboso.
5 klasėje pridedama biologija, geografija, fizika, chemija, istorija. Nuo 1 iki 6 klasės vienas mokytojas moko beveik visus dalykus. Kūno kultūros pamoka yra bet kokia sporto šaka, kuria jūs žaidžiate 1–3 kartus per savaitę, atsižvelgiant į mokyklą. Po pamokos būtinas dušas. Literatūra, mūsų įprastu supratimu, nėra studijuojama, tai greičiau skaitymas. Dalykų mokytojai pasirodo tik 7 klasėje.
7–9 klasės: suomių kalba ir literatūra (skaitymas, regiono kultūra), švedų, anglų, matematika, biologija, geografija, fizika, chemija, sveikatos pagrindai, religija (gyvenimo supratimas), muzika, vaizduojamasis menas, kūno kultūra, pasirenkami ir darbo dalykai, kuri nėra atskirta berniukams ir mergaitėms. Kartu jie mokosi virti sriubas ir pjaustyti dėlionės. 9-oje klasėje - 2 savaitės pažinties su „darbiniu gyvenimu“. Vaikinai susiranda bet kurį „darbą“sau ir eina „dirbti“su dideliu malonumu.
Kam reikalingi pažymiai?
Šalis priėmė 10 balų sistemą, tačiau iki 7 klasės naudojamas žodinis įvertinimas: vidutiniškas, patenkinamas, geras, puikus. Jokiuose variantuose nėra pažymių nuo 1 iki 3 klasės.
Visos mokyklos yra sujungtos su valstybine elektronine sistema „Wilma“, panašiai kaip elektroninis mokyklos dienoraštis, į kurią tėvai gauna asmeninį prieigos kodą. Mokytojai skiria pažymius, registruoja praleidimus, informuoja apie vaiko gyvenimą mokykloje; psichologas, socialinis darbuotojas, „ateities mokytojas“, medicinos padėjėjas taip pat palieka ten reikalingą informaciją tėvams.
Suomijos mokyklos pažymiai nėra žalingi ir reikalingi tik pačiam mokiniui. Jie naudojami norint motyvuoti vaiką pasiekti užsibrėžtą tikslą ir išbandyti save, kad jis galėtų patobulinti savo žinias, jei to nori. Jie niekaip nepaveikia mokytojo reputacijos, mokyklos ir rajono rodikliai neerzina.
Smulkmenos mokyklos gyvenime:
- mokyklų teritorija nėra aptverta, prie įėjimo nėra saugumo. Daugelyje mokyklų yra priekinių durų automatinė užraktų sistema, į pastatą galite patekti tik pagal tvarkaraštį.
- vaikai nebūtinai sėdi prie darbo stalo, jie gali sėdėti ant grindų (kilimo). Kai kuriose mokyklose klasėse įrengtos sofos ir foteliai. Pradinės mokyklos patalpos yra padengtos kilimais ir kilimėliais.
- nėra uniformos, taip pat jokių reikalavimų drabužiams, galite net ateiti į pižamas. Būtini persirengimo batai, tačiau dauguma jaunų ir vidutinio amžiaus vaikų renkasi bėgimą kojinėmis.
- šiltu oru pamokos dažnai rengiamos lauke prie mokyklos, tiesiai ant žolės arba ant suoliukų, specialiai įrengtų amfiteatro pavidalu. Pertraukų metu jaunesniųjų klasių moksleiviai turi būti išvesti į gatvę, net jei ir 10 minučių.
- namų darbų klausiama retai. Vaikai turėtų pailsėti. Tėvai neturėtų užsiimti su vaikais pamokose, mokytojai rekomenduoja šeimos kelionę į muziejų, mišką ar baseiną.
- mokymas „prie lentos“nenaudojamas, vaikai nėra kviečiami perpasakojama medžiaga. Mokytojas trumpai nustato bendrą pamokos toną, tada vaikšto tarp mokinių, padėdamas jiems ir kontroliuodamas atliekamas užduotis. Mokytojo padėjėjas daro tą patį (Suomijos mokykloje yra tokia pozicija).
- užrašų knygose galite rašyti pieštuku ir ištrinti tiek, kiek jums patinka. Be to, mokytojas gali patikrinti užduotį pieštuku!
Pirmas kartas pirmoje suomių klasėje
Mano draugas, neseniai persikėlęs į Suomiją, nuvedė savo vaiką į I klasę pernai. Ji jaudinosi ir ruošėsi renginiui, kaip turėtų būti pagal rusų tradicijas. Vėliau ji emociškai pasidalino neįprasta patirtimi:
„Susirinkimas netoli mokyklos rugpjūčio 14 d. 9 val. Pirmasis šokas. Susidaro įspūdis, kad vaikai „miegojo ir atėjo“. Mano sūnus švarkelyje su kaklaraiščiu ir puokšte atrodė kaip kviestinis menininkas. Niekas nedavė gėlių, išskyrus mus, nebuvo jokių lankų, rutulių, dainų ir kitų šventės atributų. Direktorius išėjo pas 1–4 klasių moksleivius (vyresnieji buvo kitame pastate), pasakė porą sveikinimo žodžių ir nurodė mokiniams, kuris vardas. Visi. Sveiki, mūsų pirmasis rugsėjis!
Visi užsieniečiai yra priskirti vienai klasei: švedai, arabai, induistai, anglai, pora vaikų iš Estijos, Ukrainos, Rusijos. Suomių kalbos mokytojas ir 3 vertėjai. Kai kurie vaikai mokosi 1-oje klasėje antraisiais metais, todėl jie taip pat yra „nuošalyje“, kad padėtų.
Antrasis šokas, jau teigiamas: iš tėvų nereikia ruoštis mokyklai. Pažodžiui viskas, „nuo kuprinės iki šiferio“(portfelis, užpildytas „raštinės reikmenimis“, šlepetės baseinui, net rankšluostis), buvo atiduota vaikui mokykloje. Iš tėvų nieko nereikalaujama: „Viskas gerai, jūsų vaikas nuostabus“, - sako jie visiems. Vienintelis rūpestis yra tai, ar vaikas ir tėvai praleidžia pakankamai laiko kartu.
Trečias įsimintinas momentas - valgykla. Mokyklos tinklalapyje yra mėnesio meniu, vaikas sau primeta, ko nori iš siūlomo, jo mokyklos puslapyje internete yra „krepšelis“. Valgiaraštyje atsižvelgiama į bet kokius vaiko pageidavimus, apie bet kokią dietą, jei jos reikia, jums tiesiog reikia informuoti, taip pat yra vegetariška virtuvė. Valgykloje vaikai, kaip ir klasėje, sėdi prie savo stalo “.
Štai kaip atrodo trumpa santrauka suomių vidurinis išsilavinimas. Gal kam tai atrodys neteisinga. Suomiai nepretenduoja į idealus ir nesilaiko ant savo laurų, net ir geriausiuose gali rasti trūkumų. Jie nuolatos tiria, kaip jų mokyklų sistema atitinka vykstančius visuomenės pokyčius. Pavyzdžiui, šiuo metu rengiamos reformos, kaip suskirstyti matematiką į algebrą ir geometriją, padidinti jose dėstymo valandas, taip pat išryškinti literatūrą ir socialinius mokslus kaip atskirus dalykus.
Tačiau svarbiausią dalyką, kurį neabejotinai daro Suomijos mokykla. Jų vaikai naktimis neverkia iš nervų kamieno, nesvajoja kuo greičiau užaugti, nekenčia mokyklos, nekankina savęs ir visos šeimos, ruošiasi kitiems egzaminams. Ramūs, protingi ir laimingi, jie skaito knygas, lengvai žiūri filmus be vertimo į suomių kalbą, žaidžia kompiuterinius žaidimus, važinėja riedučiais, važinėja dviračiais, dviračiais, kuria muziką, teatro spektaklius ir dainuoja. Jie mėgaujasi gyvenimu. Tarp viso to jie taip pat sugeba išmokti.